Skole og daginstitutioner:
Vi skal bevare de små institutioner i udkantsbyerne, evt åbne for mulighed for at danne en opstartspulje hvis der er ønske om friskole, hvis en folkeskole lukkes.
For at sikre at alle byens børn fortsat kan gå i den lokale skole, skal der være mulighed for at søge friplads på linje med daginstitutionerne. Men den ekstra mulighed for at få det godkendt på økonomi hos den enkelte familie og ønsket om at bidrage til den lokale skole ved at lade sit barn indskrive. Dette bør ikke være afhængig af barnets bopæl men det frie valg af skoletilbud. Dette bør desuden genoprettes med det samme, så børn kan få det rette tilbud ud fra behov og ikke adresse.
Behov skal ikke vurderes af forvaltninger eller psykologer men af familien og barnet.
Skole og samfund
Det er et ønske at bakke op om et mere inkluderende samarbejde med de lokale erhvervsdrivende og frivillige kræfter i de mindre byer i Aalborg kommune og den lokale folkeskole. Dette gælder også mht. forældre engagement. Folkeskolen skal være en del af den samfund det ligger i, og det betyder at der skal være færre regler og begrænsninger med hensyn til søgning af midler, og sikre hurtig sagsbehandling til de byggetilladelser, der kan støtte lokale tiltag og skabe stabilitet og vækst i lokalområdet.
Lokale erhvervsråd og foreninger skal høres
Der bør sikres at de små erhvervsråd/interesseorganisationer/foreninger er repræsenteret og lyttet til i beslutningsprocesserne, så hele kommunen tilgodeses når der skal besluttes tiltag mht. byggeri, erhvervs og kultur tiltag. Mere borgerinddragelse og gennemsigtighed i beslutningsprocesserne.
Veje og cykelstier og skolevej og offentlig transport.
Der skal gøres en indsats for at styrke muligheden for at sikre god adgang til de små lokalsamfund.
Der skal sikres at der er min. 4 afgange hver vej til de byer der er skole, institution og arbejdspladser. Evt kan man sikre gratis bus en bestemt radius fra centrum til de borgere der vælger at flytte til de små byer eller vælger at understøtte lokalsamfundet, ved at drive virksomhed/arbejde, har børn i skolen eller dagpleje/institution.
Dette kan sikre vækst på den længere bane. Og Man sikrer at ejendomspriser og forfaldne huse bliver opkøbt og renoveret.
Evt kan alle busser der kører fra bopæl til centrum og uddannelsessteder og arbejde i Aalborg køre gratis med bus på de strækninger der ligger inden for kommunegrænsen, hvis man har job, skole, eller pasning af børn og ældre i en af udkantsbyerne.
Endelig kan man sikre busholdepladser med pendlerparkering på de nøglepunkter der forbinder flere buslinjer, evt. sætte mindre busser ind ved mindre travle tidspunkter. Evt. gøre telebus gratis for borgere der har ugentligt eller dagligt ærinde i byen.
Der skal findes en løsning der kan tilgodese de små landsbyer så de små erhvervsdrivende har mulighed for at få elever eller skaffe medarbejdere der ikke har bil og evt bor i Aalborg by.
Sikker skolevej skal sikres til alle skoler.
Frivillighed og skole
Der skal være mulighed for at bruge lokale frivillige til at være til hjælp i skolens daglige virke.
Er der akut sygdom eller der er behov for anden praktisk hjælp, skal det være muligt at bruge de forældre og kræfter, der gerne vil hjælpe. Skolen skal bygges af ildsjæle og lokalsamfund, og her er forældrene en nødvendighed, især når der er tale om skolevægring. Her skal man fra begyndelsen inddrage hjemmet mere, og benytte de lokale kræfter der er til rådighed, for at kunne lave en helhedsorienteret løsning lokalt.
Fraværsprocent skal erstattes med fleksibel undervisning med hjælp fra lektiehjælpere (frivillige) og virksomheder). Og med lærer der det faglige indhold.
Der skal sikres, at hvis skolens rammer til stadighed ikke møder elevernes behov eller giver tilstrækkelig mulighed for differentiering i undervisningen.,
Der skal være en kort proces til at sikre rammerne. (f.eks støjreducering, inventar, ombygning/tilbygning etc.)
Den enkelte lærer skal have tilstrækkelig frihed til at tilrettelægge undervisningen, efter de elever der er i klassen. Og er klassesammensætningen et problem skal der være mulighed for at lave mindre klasser med ekstra støtte i form af en ekstra voksen.
Mere støtte i undervisningen.
De stærke elever skal have muligheden, for at udvikle deres potentiale, ved blandt andet at være inspiration for de elever der mangler den.
Eleverne skal kunne sætte egne ønsker og præg på den undervisning de modtager, i samarbejde med lærere og ledelse og kommune.
Lyttetime.
Eleverne skal kunne sætte egne ønsker og præg på den undervisning de modtager, i samarbejde med lærere og ledelse. Og Byråd.
Lad os kalde det lyttetime.
Kassetænkning skal være fortid, det vil sige at der skal være mere tværfaglig undervisning, og gerne på tværs af alder /klasser.
De fysiske rammer i skolen skal i fremtiden designes, til at være mere egnet til gruppearbejde og have stillezoner. Det gælder også udearealer.
Flere små naturkroge med plads til forskellige aktiviteter. Flere skovområder omkring skolerne så børn og voksne kan være en del af deres lokale natur.
Når en lokal landsbyskole lukkes, skal der være mulighed for at de lokale kan skabe en friskole med opstartstilskud, og byggetilladelser og andre tilladelser skal gives med kort frist. Da det er svært at starte skole op med kort varsel. Der skal være en overdragelses periode hvor man kan overdrage skolen i private hænder. Så der ikke er en lukning inden den nye skole starter op.
Dette kan sikre at der ikke bliver for stor en fraflytning og at ejendomme holder markedsværdi. Og man lokker flere familier til de små byer, når dette også sikres.
Der skal være en sidestilling af privat og kommunale skoler. Dvs der skal være mulighed for økonomisk fripladstilskud til skoler såvel som institutioner og dagpleje.
Systemet der allerede fungerer mht pasningstilbud bør udvides til skolerne. Alle Skolerne.
Der skal være frit skolevalg for alle. Skole tilbud skal være for barnet ikke for skolen. Og derfor bør de tilskud der følger skoler og institutioner følge barnet. Så der sikres fri konkurrence der kan hjælpe til en generel forbedring af skolesystemet.
Lad borgerne selv vurdere hviket tilbud passer deres barn og hverdag.
Hjemmeundervisning
Hjemmeundervisning har oplevet en mange fordobling på landsplan, og det ser jeg som en positiv retning. Det betyder at forældrene er begyndt at være en større del af børnenes trivsel.
Man har mange grunde til at hjemmeundervise, men den der fylder mest, er at folk ikke kan få børnene i skole. (skolevægring)
Lad mig præcisere hvad hjemmeundervisning kan.
Det giver forældre og børn en mulighed for at knytte stærkere bånd, noget der styrker børns tilknytnings evner i voksenlivet.
Aldrig har det været sundt for børns udvikling at have mange primære omsorgspersoner, og selv om man bliver 6 år holder man ikke op med at have brug for sin familie.
De fleste hjemmeundervisere er yderst egnede til at undervise og har en uddannelse eller erfaring inden for undervisning eller pædagogik. Eller har anden uddannelse.
Og de der kun skulle have folkeskolen som baggrund, har også evnerne til at undervise 0.1 og 2 klasse. Som minimum.
Og hvis skolen skulle være at foretrække for børnene, så undrer det mig at man ikke ser folk med 9 eller 10 klasses afgangseksamen værende kvalificeret. Hvis skolen er det bedste skulle det så ikke være nok. Og så må jeg sige at uddannelse er et, men det at man som forælder kender sine børn bedst, giver den bedste viden om hvordan undervisningen bedst modtages af barnet.
Vi bør give plads til at forældre kan hjælpe deres børn når nu skolerne ikke kan. Og alle familier bør have frihed til at forme det samfund og liv, de og deres børn skal leve i.
I mange år kom der pædagoger frem og rettede kritik mod de forældre der havde børn i institution mange timer hver dag og i ferier.
Når samtalen falder på hjemmeundervisning, tænkes der ikke på, at her har vi forældre der har valgt børnene til. Og vælger at give dem plads i hverdagen.
Hvorfor skal kommunen have ret til, at beslutte hvad der er bedst for jeres familie?
Der er ikke skolepligt i Danmark, men undervisningspligt. Og denne pligt er der et stramt tilsyn med.
Jeg har hjemmeundervist mine børn i 3 år og har haft flere tilsynsførende på samme tid. Der kræves meget dokumentation, og de kommer i hjemmet. Så man kan ikke slække på undervisningen, hvis man ikke vil have tilsynet til at tvinge dem i skole.
Det er en stor beslutning at melde HU, det tog mig 3 år, og det er noget folk sjældent vælger som første valg.
Med en folkeskole i knæ, skal der være plads til at vi som forældre, som minimum må varetage opgaven selv, indtil der er forbedret tilstrækkeligt i skolen. Og det er forældrene der skal vurdere det, ikke kommunen.
Har kommunen og skolen ikke magtet opgaven, må man være villig til at give opgaven tilbage til forældrene.
Men igen det er kun ca 2500 børn der hjemmeundervises på landsplan. Så det vil sige stadig en lille del at skulle være bekymret for, når så mange mistrives i skolen.